¡Hola a todos! Hoy vengo a presentaros la práctica 1A que he realizado para el apartado de Pedagogía de la asignatura Cultura y Pedagogía Audiovisual. Esta práctica consistía en realizar una fotografía personal y hacer un análisis de ella a nivel denotativo y connotativo. Es decir, se trataba de un taller de alfabetización en el lenguaje de la imagen. Antes de presentarte la práctica, te invito a visitar mi entrada "El lenguaje de la imagen" y "La alfabetización audiovisual".
Al contrario que en la entrada de "El lenguaje de la imagen", en la que analizaba una fotografía tomada por una persona externa a mí; en esta práctica la perspectiva cambiaba. No es lo mismo analizar una fotografía que tomarla teniendo en cuenta los elementos y principios de la imagen con una intención y posteriormente, analizarla. Considero que esta práctica tiene un gran potencial en torno al uso de la fotografía en el aula (Ver entrada "La fotografía en el aula") , pues permite que tengamos recursos y competencias como futuros maestros para poder llevar nuestras propias imágenes al aula con el objetivo de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. De esta forma, no llevaríamos una fotografía de un modo pasivo, sin su análisis pertinente para conocer realmente la intención del autor; sino que actuaríamos de un modo activo, o bien analizando una imagen externa antes de presentársela a los alumnos, o bien siendo nosotros mismos quienes tomasemos la fotografía, pues seriamos completamente capaces.
Dicho esto, a continuación, presento mi práctica.
Un saludo,
Sofía
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