¡Hola a todos! A raíz de entradas anteriores como son la de "Identidad digital, marca personal y reputación online" (Ver entrada) e "Ingeniería social, que no te engañen" (Ver entrada). Sabemos que, en ocasiones, el término "nativos digitales" sería mejor sustituido por "huérfanos digitales" pues la falta de competencia digital de las figuras paternas o los maestros, dejan a los niños ante un mar de posibilidades y peligros.
Actualmente, la LOMLOE ya recoge como competencia digital, el uso responsable, sano, seguro, sostenible y crítico de las TIC como herramienta de aprendizaje y para comunicarse con la sociedad. Por ello, los docentes debemos formarnos en enseñar el uso responsable y seguro de las TIC.
¿A qué peligros se pueden enfrentar los niños y niñas?
Infoxicación
Sexting
Grooming
Suplantación de identidad
Pérdida de privacidad
Filtración de datos personales
Creación de una identidad digital sin ser conscientes de ello
Adicción a los dispositivos digitales
Acoso o cyberbullying
Debemos remarcar la idea de la permanencia en redes sociales y en la red, más allá de la opción de "eliminar" todo lo que hayamos subido o haya de nosotros en Internet se mantiene allí, aunque no aparezca a la vista del resto de usuarios porque haya sido borrado, las empresas que pagan por ello tienen acceso, así, hemos creado una identidad digital más allá de lo que tenemos en nuestro perfil, sino de cómo era nuestro perfil, lo que hemos compartido con amigos, etc. Por ello, debemos hacer conscientes a nuestro alumnado de que no pueden subir a las redes aquello que les parezca bueno o divertido en ese determinado momento, pues cuando sean mayores, va a seguir ahí y podrá tener repercusiones negativas.
También se debe enseñar que hay acciones que se realizan en redes sociales que son delito, como el cyberbullying. Que tengan especial cuidado con aquellas personas que conocen en las redes sociales, pues no tienen porqué ser quienes dicen ser, pueden ser adultos haciéndose pasar por niños. Además, debe partir desde las escuelas la alfabetización informacional, que los alumnos desarrollen un pensamiento crítico para filtrar la gran cantidad de información a la que se enfrentan en Internet y puedan obtener de ella un conocimiento, evitando así la infoxicación.
Podemos encontrar diversidad de páginas web que buscan el uso responsable y seguro de las redes para niños como son:
Además, también debe haber una formación desde los centros educativos a las familias, de manera que el acompañamiento y la educación en el uso de la red venga desde los hogares y los colegios. Debemos instar a los padres a que tomen un rol activo en el control del uso que sus hijos hacen de los dispositivos, controlando las horas de uso, con control parental, no permitiendo que los dispositivos se utilicen encerrados en las habitaciones, sino que se encuentre en una zona común de la casa como el salón, educar en no compartir información personal con desconocidos, mantener una actitud receptiva de comunicación para que el hijo sienta confianza para contar cualquier problema que pueda encontrar en las redes...
En conclusión, docentes y familias deben trabajar unidas para que se desarrolle la competencia digital en los niños, trabajando en el uso responsable y seguro de la red, de manera que se eduque en privacidad.
¡Hasta la próxima entrada!
Referencias bibliográficas:
ULLaudiovisual - Universidad de la Laguna. (28 de julio de 2014). Niños y jóvenes enREDados: uso y abuso de la tecnología digital. [Vídeo] Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=dXMbY5h9ZJA&list=PLAqmRmkVzl185HT53-_c4ZsYCImlcjts8
RTVE play. (21 de septiembre de 2012). Sexting. [Vídeo] RTVE. https://www.rtve.es/play/videos/para-todos-la-2/para-todos-2-debate-sexting/1532759/
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