Y finalmente he llegado al final de mi proceso de aprendizaje de la asignatura de Comunidades virtuales y redes sociales en educación. Por ello, toca hacer una reflexión final sobre si se han cumplido mis expectativas previas, qué sensación final tengo, cómo he aprendido, etc.
En relación con el uso del portafolios digital como herramienta de aprendizaje y de evaluación sigo manteniendo la opinión que he tenido estos dos años y es que el aprendizaje que se alcanza es mucho más significativo y personal. Así, cada persona puede hacer una estética diferente, abordar temas de formas completamente dispares, centrarse en una temática concreta, ampliar la asignatura con unas aportaciones personales u otras... Así, se deja atrás el aprendizaje memorístico y siento que he alcanzado un gran aprendizaje en esta asignatura.
Con el desarrollo del portafolios y la dinámica seguida en clase, gracias en gran parte a la nueva aula del futuro que favorece los trabajos cooperativos y los debates grupales, se han cumplido mis expectativas expuestas en la presentación del portafolios. He podido conocer el potencial educativo que engloban las redes sociales, por un lado, de manera didáctica para su aplicación en el aula con los alumnos, como por otro lado, como herramienta para la creación de una marca personal del docente en redes, con una buena creación de perfiles profesionales. Asimismo, he sido consciente de cómo podemos crear un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) y como ayuda a nuestro desarrollo profesional y nuestro proceso de metacognición.
También he aprendido sobre los peligros que recogen las redes sociales y cómo estos pueden ser evitados con la educación en el buen uso de las TIC desde los centros educativos, lo que cuesta económicamente educar y el gran regalo que tenemos con la educación pública, así como el potencial que engloban las páginas web de los centros escolares y cómo podemos utilizar las redes sociales del centro para crear una cohesión con toda la comunidad educativa. Además, también he podido ver beneficios de las TIC a nivel social, como su uso en personas con discapacidad intelectual y para favorecer el empoderamiento ciudadano.
En conclusión, siento que algo como son las redes sociales, con lo que estoy muy familiarizada y que podía pensar que sabía todo de ellas, me han sorprendido. Finalmente, tengo muchas ganas de acabar el cuatrimestre y llevar a la práctica el aprendizaje obtenido en la mención de TICE al aula.
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