¡Hola lectores! Hoy vengo a hablar de una de las principales actividades de ocio de las nuevas generaciones y de otras no tan nuevas, los videojuegos.
Los videojuegos son juegos que requieren de un dispositivos digital para desarrollarse. Los gamers es un nuevo término que se define como la persona que juega a los videojuegos y tiene cierto control de ese "mundo". Los videojuegos son uno de los principales hobbies. Así, la pandemia ha aumentado el número de horas que los niños y adolescentes pasan jugando a videojuegos, superando las recomendadas. En 2020, los españoles jugaron una media de 7 horas y media a la semana, lo que supone un aumento de una respecto al año anterior. Jugar a los videojuegos tiene ventajas y desventajas.
Ventajas
Ahora con Internet, los videojuegos permiten realizar partidas online con amigos, permitiendo a su vez la socialización.
Desarrollo de la atención visual.
Beneficios a nivel terapéutico.
Potencial uso como medio didáctico.
Mejoran la estrategia y la creatividad.
Fomentan la cooperatividad y el trabajo en equipo.
Desventajas
El hecho de pasar más horas jugando a videojuegos quita tiempo para otras actividades como pueden ser realizar deportes, visitar a familiares, etc.
Favorece una forma de vida sedentaria y la obesidad.
Se pueden descuidar y deteriorar relaciones familiares y sociales llegando al aislamiento social.
Disminuir el rendimiento académico al descuidar las horas de estudio y de tareas escolares.
Adicción.
Legitimación de la violencia.
Convertirse en un "Hikikomori", una persona que rechaza todo contacto social y vive encerrada en su casa.
Potencial a nivel educativo
Aumenta la motivación y el interés de los estudiantes. Son la base de metodologías innovadoras como la gamificación, que utiliza los elementos de los juegos o videojuegos en contextos educativos para favorecer la implicación del alumnado. Los videojuegos permiten que los alumnos adquieran un papel protagonista en su proceso de enseñanza-aprendizaje, al ser ellos mismos quienes aprenden haciendo. Los estudiantes pueden desarrollar actitudes positivas hacia el aprendizaje al parecerles divertido. Además, los videojuegos en el aula permiten adaptar el nivel de dificultad según la clase o el alumno.
Así, China ha prohibido los videojuegos a los menores de edad limitándolos a una hora los viernes, sábados y domingos. Si bien es cierto que esta puede parecer la solución, las prohibiciones extremas no buscan el aprendizaje de una responsabilidad y una fuerza de voluntad de las personas. Se debe trabajar una sensibilización y que las familias y niños vean los efectos perjudiciales que jugar excesivamente o desarrollar una adicción pueden tener en la persona y en su entorno.
Se debe trabajar esta sensibilización desde que las personas son pequeñas, desde los colegios. Pues en muchas ocasiones, la adicción se desarrolla en adolescentes y en jóvenes adultos, entre los 18 y 30 años, cuando ya no existe un control paternal del uso de las videoconsolas.
Desde los colegios se puede explotar los beneficios didácticos que ofrecen y favorecer el desarrollo de conductas saludables en los niños para su juego en el horario extraescolar. Así, también se pueden hacer reuniones con las familias para formarlas en los peligros y el potencial de los videojuegos.
Un saludo,
Sofía
Referencias bibliográficas:
Fernández, A. (2 de septiembre de 2021). China limita los videojuegos para niños y adolescentes. La Vanguardia. https://www.lavanguardia.com/vida/junior-report/20210902/7693213/china-limita-videojuegos-ninos-adolescentes.html
Alaluf, A. (7 de septiembre de 2021). ¿Cuánto tiempo deben jugar los niños a videojuegos?. La Tercera. https://www.latercera.com/practico/noticia/cuanto-tiempo-deben-los-ninos-jugar-videojuegos/UTOIJL6HJVF37AOGIGIT7VXNH4/
Camarero, A. (18 de octubre de 2021). ¿Es posible predecir la adicción a los videojuegos de nuestros hijos?. El País. https://elpais.com/mamas-papas/familia/2021-10-18/es-posible-predecir-la-adiccion-a-los-videojuegos-de-nuestros-hijos.html
Tejeiro, R.; Pelegrina, M.; y Gómez, J.L. (2009). Efectos psicosociales de los videojuegos. Comunicación, 1(7), 235-250.
Gent, E. (3 de marzo de 2019). Qué son los "hikikomori", los cientos de miles de jóvenes que viven sin salir de sus cuartos. BBC News. https://www.bbc.com/mundo/vert-fut-47212332
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