¡Hola lectores! Hoy vengo a hablar sobre algo muy importante, cómo se crean los roles de género y la relación de los estereotipos de género con la cultura visual.
Roles de género, estereotipos, igualdad de género... conceptos que están en nuestro día a día y que en ocasiones no traspasan los muros de los colegios y no llegan a las aulas. Sin embargo, algo que no tiene límites es la cultura visual, y el consumo que hacemos de las imágenes que nos rodean constantemente, como comentaba en una de mis primeras entradas: "¿Qué es la cultura visual?"
Como comentaba en dicha entrada, la cultura visual es un conjunto de representaciones visuales con el que se da significado al mundo en el que viven los seres humanos que forman una sociedad determinada. Las representaciones visuales que se recogen en la cultura visual se caracterizan por ser cotidianas, globales y repetitivas.
Así, los niños y niñas reciben constantemente imágenes cotidianas, globales y repetitivas, como dibujos animados, publicidad, juguetes, cuentos, libros, etc. Así, son constantemente bombardeados con representaciones visuales que perduran unos estereotipos de género y los roles comúnmente establecidos como pueden ser:
Niños: fuertes; inteligentes; buenos en el deporte; rápidos; juegan con coches, pistolas, balones, soldados, etc.; no pueden llorar ni expresar sentimientos de "debilidad", entre otras características.
Niñas: débiles; tienen que ser protegidas; guapas; tienen que estar preocupadas por su físico; juegan con muñecas, bebés, carritos, cocinitas, etc.; tienen que tener en mente su futuro rol de madre y familia desde que son pequeñas; etc.
Algunos de estos estereotipos perduran gracias a las representaciones visuales que conforman la cultura visual de género como ya he dicho. Aquí dejo algunos ejemplos:
Puede parecer que los niños son inocentes ante estos estereotipos de género, pero la realidad es que se conforman en tempranas edades, antes de los 7 años. Muy interesante y muy visual es este experimento que se realizó en España a raíz de uno similar hecho en Estados Unidos:
¿Cómo podemos cambiar nosotros esto?
La respuesta es sencilla: EDUCACIÓN. O mejor dicho:
COEDUCACIÓN
Como futuros maestros, somos parte del cambio, la coeducación debe primar en las escuelas, rompiendo las barreras que establecen los roles de géneros y rompiéndolos completamente, para conseguir una sociedad totalmente igualitaria, justa y democrática.
Quiero dejar a continuación mi práctica 2 del tema 6 del apartado "Expresión Plástica" de la asignatura, en la que se nos pidió que realizáramos un vídeo stopmotion sobre cómo sería para nosotros la educación ideal en el futuro o la sociedad que queríamos que hubiera. Creo que el resultado del trabajo que realicé muestra de manera gráfica la importancia de la coeducación.
Además, el cambio también debe venir desde las familias como muestra el siguiente artículo que recomiendo:
Finalmente quiero recomendar la entrevista realizada desde BBVA "Aprendemos juntos" a la socióloga Marina Subirats.
En conclusión, se han realizado muchos avances en la igualdad de género y en romper los roles y estereotipos de género. Sin embargo, aún hay mucho camino por recorrer y debe partir desde la coeducación. Un punto pendiente y de vital importancia pues los niños y niñas están en una edad muy vulnerable donde conformar sus idearios y tenemos que actuar.
Un saludo,
Sofía
Referencias bibliográficos:
Hernández, F. (2005). ¿De qué hablamos cuando hablamos de cultura visual?. Educaçáo & Realidade, 30(2), 9-34.
Comments