¡Hola a todos y todas! Hoy vengo a hablar sobre la temática que recogía el último trabajo grupal expuesto en la asignatura en el apartado de Sociología, el uso de las TIC para las personas con discapacidad intelectual, un tema muy interesante y útil para favorecer la inclusión en nuestro futuro como docentes.
Actualmente, las TIC son una gran herramienta para nuestra vida cotidiana, independientemente de nuestra situación, nos facilitan el trabajo, el aprendizaje y el desarrollo personal, así como la comunicación, las relaciones sociales, etc. A pesar de tener partes negativas, aumentan nuestro bienestar personal y social.
Sin embargo, las personas con discapacidad intelectual no cuentan con las mismas oportunidades de acceso a las TIC, no siendo útiles estas para su desarrollo personal. Por ello, se debe romper con las barreras que rodean a las tecnologías y favorecer un mundo digital inclusivo. Cabe destacar que, en ocasiones, los dispositivos digitales van a necesitar una adaptación para estas personas, por ejemplo, teclados más grandes, detectores de obstáculos, ratones manejados por la boca, etc. Las pantallas táctiles con las que cuentan casi todos los dipositivos y los interfaces vocales (algo relativamente nuevo en el mundo), favorece enormemente que las TIC sean accesibles a más personas. Es increíble como algo que a nosotros nos facilita el uso de los dispositivos, pero que es prescindible, permite a muchas personas utilizar las tecnologías, pues de lo contrario, tal vez no podrían.
De esta manera, las tecnologías pueden ser una herramienta de inclusión social en el aula y fuera de esta, pues favorecen el aprendizaje de las personas con discapacidad intelectual, permitiendo almacenar y procesar más información, mejorar la memoria semántica, estimular cognitivamente, posibilidad una mejor comprensión de los abstracto, centrar la atención, mejorar la coordinación oculo-manual, reforzar la visión y la audición... Entre todas las nombradas y más podemos destacar que son capaces de corregir trastornos del lenguaje, favorecen la reflexión, optimizan la organización temporal y facilitan el aprendizaje gracias a las imágenes.
Gracias a las tecnologías las personas con discapacidad intelectual pueden acceder a lenguajes alternativos. Algunas de ellas no cuentan con un código de comunicación hablado y carecen de lectoescritura, por lo que las herramientas digitales adaptadas para este ámbito las ayudan en su su día a día y su aprendizaje.
En general podemos agrupar las ventajas en:
Acceso a todo tipo de información de manera más fácil y cómoda.
Mejoran el desarrollo cognitivo.
Permite mejorar la comunicación de las personas con discapacidad.
Ayudan a la adaptación del entorno.
Favorecen la autonomía.
Mejoran las posibilidades de trabajo, ya que hacen puestos de empleo más accesibles.
Aumentan las posibilidades de ocio que tienen.
Posibilidad de paliar los impedimentos que les impedían integrarse plenamente en la sociedad.
A continuación adjunto un archivo que recoge multitud de aplicaciones y páginas web analizadas para personas con discapacidad intelectual:
En conclusión, lo que se debe trabajar, como docentes y junto con todos los estudiantes, en crear una sociedad cada vez más inclusiva, para ello, debemos romper con las barreras a las que las personas con discapacidad intelectual o cualquier tipo de diversidad funcional tienen que hacer frente, consiguiendo que se sientan parte del grupo de clase. Gracias a las TIC, esto se puede conseguir con relativa facilidad.
¡Hasta la próxima entrada!
Bibliografía:
Centro San Rafael. (2022). Nuevas tecnologías para personas con discapacidad intelectual. NeuronUP. https://www.neuronup.com/estimulacion-y-rehabilitacion-cognitiva/discapacidad-intelectual/nuevas-tecnologias-para-personas-con-discapacidad-intelectual/
Instituto Superior de Estudios Sociales y Sociosanitarios. (s.f.). Lo que las TIC pueden hacer por las personas con discapacidad. https://www.isesinstituto.com/noticia/lo-que-las-tic-pueden-hacer-por-las-personas-con-discapacidad
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